運動会に向けて、学年全体で徒競走５０メートル走の練習を始めました。

ゴールまで全力で駆け抜けました。

運動会当日をお楽しみに！

6年生は、家庭科の学習でナップサックを作ります。

ミシンを使って布を縫い、修学旅行で使う自分だけのバッグを作成します。

「玉どめってどうやるんだっけ？！」「糸のかけ方、これであってる？！」

と、久々の裁縫に、昔を思い出しながら助け合いながら取り組んでいます。

２学期最初の学年集会を行いました！

２学期の行事を確認しました。盛りだくさんで楽しみですね！

代表児童による２学期のめあての作文発表をしました。

堂々とした見事な発表でした！素晴らしかったです

最後にクラス対抗新聞紙リレーをしました。白熱したレースでしたね！

２学期も頑張りましょう

充実した夏休みを過ごしてください。２学期に向けて「生活リズム」を整えておきましょう。

暑さとコロナに負けない夏休みの心得.pdf

6年生は、おぼれたときに自分の命を守る「着衣泳」について学習しました。

地域の講師の方を招いて、服を着たまま水に落ちた時の対処法を体験を通して学びました。

 靴は水に浮きやすいので、脱がずに浮く方法を体験しました。

あごや両手は、上げた方が沈みにくいです。

 ペットボトルやビニール袋に空気を入れれば、背浮きもやりやすくなります。

おぼれた人を見つけたときは、無理に助けに行くのではなく、こういったものを投げて渡すことが第一歩です。

 長いひもがあれば、ペットボトルやビニール袋にくくり付けて投げるといいです。

中に少しだけ水を入れると、風に流されず投げやすくなります。

 最後は救命ボートを使ったクラス対抗レースを行いました。

なかなかまっすぐ進むのが難しいですが、とても盛り上がっていました。

わかば学級では、1学期の締めくくりとして夏祭りを行いました。

高学年を中心にどんなお店があるか考え、作り方やゲームのルールを決め制作しました。

手先を使った細かい作業や、集中力が必要な繰り返しの作業。

友だちと声をかけながら協力しないとできないような大きな制作、

順序を考えて見通しを持った上での作業や、ローマ字での入力をはじめとしたPC操作。

楽しみながらも、それぞれの課題に合わせて自立活動の一環として取り組んでいます。

当日は、校長先生や教頭先生、交流学級の先生など、たくさんの先生を招待して、

子どもたちもお店屋さんになりきり大忙し！！

キラキラの笑顔が溢れる一日となりました。

　１学期の学習のまとめに取り組みました。国語の『事実にもとづいて書かれた本を読もうの学習では、「ランドセルは海をこえて」（内堀たけし　写真・文）を読み、紹介するPOPを作りました。

国語『新聞をつくろう』の学習では、戸塚環境センターで見学したことを、グループごとに新聞にしました。わりつけを考え、工夫して新聞をつくることができました。

　また、新聞をお互いに読みあって、コメントをしました。

　一人ひとり、最後のまとめをがんばることができた１週間でした。

　３年生より始まった理科。予想をたて、観察や実験を行い、考えたことを話し合いました。ゴムや風の力の学習では、同じ実験を３回行い、結果について話し合いました。算数で学習した巻き尺を使い、実験しました！！

学習が終わった後は、より遠くへ走るようゴムを増やしたり、帆を大きくしたり工夫して楽しみました。

７月７日（木）１学期最後の読み聞かせがありました。

読み聞かせを心待ちにしていた児童は、想像をふくらませながら

真剣に聞きいっていました。

暑い夏には、室内での読書を進んでしましょう。

ボランティアの皆様、１学期間ありがとうございました。

家庭科の学習で、手洗いでの洗濯実習を行いました。

体育着か靴下か、好きなほうを用意して、実習前にわざと校庭で汚して（！）から洗濯をしました。

「洗濯機よりも汚れが落ちるかも」「あんなに汚したのに、すごいきれいになった」

「汚れがひどいときは洗濯機に入れる前に手洗いするといい」「量が少なければ、手洗いでさっとやるのもいいね」

暑い夏には、涼しくて楽しく実習できました。

　オンラインで鋳物工場の見学を行いました。

　生中継で工場とつながり、自分のタブレットと教室のテレビを

使い見学しました。

　湯いれの火花には、歓声が上がりましたが、工場の暑さで何度も

中継がダウンしました。教室はクーラーをかけていても暑いのに、

１５００度の溶けた鉄のある工場はどのくらい暑いのだろうと考

える子もおりました。

　お礼の手紙には、見学させていただいた工場の方へ、暑さに気を

つけてくださいと気遣う文面が多く見られました。

　川口の鋳物のベーゴマをいただきました。紐の巻き方に苦労し

ながら、回してみましたが、「難しい！！」連発でした。

　見学させていただいた富和鋳造の皆さん、文化財センターの

先生方、ありがとうございました。

　埼玉県及び川口市教委から指導者をお迎えして、授業づくり等について学ぶ機会となりました。

今後においても、子ども達にとって効果的な授業展開に努めていきます。

　６月１５日（水）、社会『くらしとごみ』・総合『見直そう！私たちの生活』の学習で、戸塚環境センターに見学に行きました。初めて見るごみピットやクレーン、中央制御室、発電機に興味津々でした。あらためて、ごみを分別することやごみを減らすことの大切さにも気づくことができました。戸塚環境センターの皆さんには、たくさんの質問にも答えていただきました。ありがとうございました。

体育の授業では、プールの学習がない日に鉄棒に取り組んでいます。

高いところや逆さになるのが怖いと言っていた子も、自分から登ったり、新しい技に挑戦したりと楽しんで取り組めるようになってきました。

できる技が増えると楽しいね！

１６日（木）生活科の学習で南公園に行きました！お友達と遊具で遊んだり、広場でおにごっこをしたりと楽しく過ごすことができました。様子を見に来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

２年生はGIGA端末を使って、初めてのプログラミングを体験しました。

プログラミングソフトのスクラッチを使って、

歩く、回転するなどのプログラムを組み合わせて、

キャラクターのスクラッチを命令通りに動かしました。

初めは難しかった操作もすぐに覚えて、

スクラッチのコスチュームを自分のお気に入りに変えたり、

背景を変えたりすることもできました。

将来、自分が開発したプログラムが役に立つといいですね。

　４年生は理科で『電池のはたらき』の学習に取り組んでいます。「電池１この時よりモーターを速く回したり、豆電球を明るくするためにはどうしたらいいか」という問題について予想を立てて実験をしました。

　「直列つなぎ」「並列つなぎ」というつなぎ方を学習した後、電流計を回路につないで「直列つなぎ」「並列つなぎ」の回路に流れる電流の大きさを調べました。グループで協力して楽しく実験に取り組むことができました。

「並列つなぎは、０．２Aで乾電池１この時と変わらないね。」「直列つなぎは、０．４Aで大きくなった。」とそれぞれの違いを実感することができました。

6月13日（月）

6年生は社会科見学で、東京方面へ。バスで都内の見学をしつつ国会議事堂と科学技術館の見学をしました。

梅雨の合間の真夏日で、天気は良かったですがとても暑かったです。

首都高を通りながら、荒川、サンシャイン６０、靖国神社、東京ドームなどを見ることができました。

高速道路を降りたら、銀座の街並み（松坂屋、三越、木村屋…）、官公庁（警視庁、法務省、外務省…）、皇居（お堀、石垣、大手門、桜田門、千鳥ヶ淵…）、東京駅、国会図書館、最高裁判所の建物を見ることができました。

国会議事堂では「衆議院」の中へ。中は（本会議場以外）撮影禁止ですので写真は撮れませんでしたが、赤じゅうたんを歩き、御休所や本会議場、中央広間を見学しました。

お昼は、日本武道館の駐車場にバスを停めて、北の丸公園へ。大きなケヤキの下でお弁当を食べました。

科学技術館では班行動で、施設の見学や体験をしました。宇宙や地球、機械や電気、自動車や自転車など様々なテーマの小部屋を回り、科学技術について体験しながら、わかりやすく学習することができました。

また、2学期の修学旅行に向けて、集団で行動するときのルールやマナーについても生かしていくことができそうです。

　本校の経営方針や地域学校協働活動の推進などについて貴重なご意見を伺うことができました。

お時間をありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

6年生は朝食を充実させようと、短時間で作れる「いためる調理」の実習をしました。

ニンジン、玉ねぎ、ピーマンとハムを切り、火の通りにくいニンジンから炒めました。

感染症対策で、自分のものは自分で切り、自分でいためるということで、普段より手間や時間がかかりましたが、一人一皿の調理をすることができました。

おうちでも、いためる調理に挑戦する宿題を出します。今学期中に調理してみて、感想をノートに書くようにしてください。